Советы педиатра

Речь — один из важнейших показателей здоровья ребенка, однако развивается она очень индивидуально и нередко вызывает беспокойство у родителей. Об основных мифах о задержке речи и о признаках, которые должны заставить насторожиться и обратиться за помощью специалиста, «Известиям» рассказала педиатр Ульяна Маркова.

Речевое развитие ребенка — индивидуальный процесс: кто-то начинает говорить предложениями уже к двум годам, а кто-то и в три произносит лишь отдельные короткие слова. Чтобы понимать, что ребенок укладывается в рамки нормы, а развитие протекает без нарушений, специалисты используют ориентиры.

«К шести месяцам дети начинают лепетать, произнося звуки вроде «ма-ма» и «ба-ба» и реагируют на свое имя. К году появляются первые осознанные слова, ребенок начинает выполнять простые инструкции. К полутора годам словарный запас составляет около 10–20 слов, а к двум дети объединяют слова в простые фразы, а их словарный запас увеличивается до 50–200 слов. К трем годам дети, как правило, способны строить предложения из трех-четырех слов и активно общаться с окружающими», — сказала эксперт. Она уточнила, что небольшое отставание от этих норм допустимо, далеко не всегда оно указывает на нарушение развития. Но, если ребенок к году не начал говорить и не отзывается на свое имя, к двум не понимает простых просьб, а к трем не развил фразовой речи, следует обратиться к логопеду. По ее словам, причины задержки речи могут быть разными. У кого-то это следствие кислородного голодания или травмы в родах, у кого-то — нарушение слуха или аутистическое расстройство. Иногда задержка речи обусловлена внешними факторами: стрессом, неблагоприятной обстановкой дома. Чем быстрее врачам удастся выяснить причину, тем проще будет скорректировать нарушение и избежать необратимых последствий для речевого и психоэмоционального развития ребенка.

Вокруг развития речи есть множество мифов. Например, что мальчики начинают говорить позже девочек. Как объяснила педиатр, действительно, у мальчиков речевой центр может развиваться медленнее, но разница обычно не превышает одного-двух месяцев. Если к двум годам ребенок не говорит, списывать всё на половую особенность не стоит, лучше пройти обследование.

Еще одно ошибочное убеждение: ребенок молчит, потому что в семье не разговаривают много. Общение влияет на развитие речи, но его недостаток редко бывает единственной причиной задержки, подчеркнула врач. Важно исключить другие факторы — неврологические, генетические, психологические.

«Если в ходе обследования никаких нарушений не выявлено, речь можно стимулировать, сформировав вокруг ребенка развивающую среду. Следует больше говорить с малышом — комментировать свои действия, задавать простые вопросы. Хорошо воздействует на речевое развитие чтение: книги с яркими иллюстрациями и понятным сюжетом эмоционально вовлекают ребенка, побуждают его анализировать информацию, а также способствуют расширению словарного запаса и развитию навыков понимания речи», — сказала Маркова. Она обратила внимание на то, что полезны также простые логопедические упражнения (например, артикуляционная гимнастика), тактильные игры, массаж, упражнения для мелкой моторики (лепка, рисование).